Qu’est ce que « FuturoSchool » ?
- un réseau d’unités d’évaluation, d’intervention et de guidance parentale basées sur l’approche ABA (Applied Behavior Analysis ou Analyse appliquée du comportement) en mode micro-projets (environ 12 enfants)
- une innovation pour le développement et l’épanouissement de l’Enfant Autiste en milieu ordinaire
Si vous êtes intéressés, merci de vous faire connaître
Guide d'explication FuturoSchool à destination des parents :
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Réinventer l'école
FuturoSchool est né pour innover, pour répondre à un besoin, celui d’un système éducatif plus à l’écoute des différences et des compétences des enfants, plus basé sur les forces que sur les faiblesses.
Ce besoin d’innovation et de sur mesure encore plus criant pour les enfants atteints d’autisme.
FuturoSchool n’a pas pour objectif de remplacer l’école mais de permettre de donner aux enfants les bases pour bénéficier d’une scolarisation en milieu ordinaire.
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Un concept novateur
Les enfants autistes sont trop souvent orientés vers la psychiatrie alors que la mixité avec les enfants ordinaires est un facteur de progression indiscutable.
FuturoSchool offre une solution alternative d’intervention en milieu ordinaire avec la mise en place de programmes individualisés permettant à l’enfant de s’adapter à l’environnement dans lequel il évolue (école, domicile…)
Les familles sont impliquées dans la prise en charge de leur enfant. Leurs compétences et expériences et celles des professionnels sont mutualisées.
12 enfants pris en charge par structure, 12 professionnels.
Chaque enfant a son référent, chaque intervenant est capable de travailler avec chacun des enfants et inversement.
Toutes les difficultés rencontrées sont traitées en équipe et font l’objet de réadaptation immédiate des programmes, en lien avec les parents.
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La prise en compte des besoins de l'enfant
Evaluation
Chaque intervention démarre avec l’évaluation des difficultés et compétences de l’enfant avec des outils adaptés en fonction de son âge et de son degré de handicap.
Programmes individualisés et réajustés
Les programmes sont individualisés, mis en place avec les familles. Les objectifs dépendent des résultats de l’évaluation.
Des évaluations ont lieu régulièrement pour analyser l’évolution de l’enfant et adaptés les programmes en conséquence pour lui permettre de continuer à progresser.
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Une stratégie de formation
Former
Les intervenants sont formés à l’autisme et à ses besoins spécifiques, formés aux techniques d’intervention dont celle de l’ABA (Applied Behavior Analyse ou Analyse Appliquée du Comportement). La formation est continue à raison de 4H par semaine.
Guider
Les familles sont assistées dans l’application des programmes avec leur enfant La guidance parentale formalisée a lieu 1 fois par semaine mais toute difficulté rencontrée peut être signalée à tout moment.
Superviser
L’ensemble de l’équipe des professionnels ainsi que les familles bénéficient d’une supervision mensuelle avec une analyste diplômée.
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Une solution qui a fait ses preuves
1ère structure ouverte en 2004 à Paris, financée depuis 2009 par les pouvoirs publics.
Une 2ème structure ouverte à Toulouse financée par les familles.
2 structures en pré-fonctionnement en Ile de France
11 autres projets à travers la France en attente de financement
Des résultats concrets pour les enfants et leur famille
« Ce qui me motive, c’est de voir l’enfant ou le jeune adulte entrer de plus en plus en contact avec les autres, vouloir partager leurs intérêts, et devenir capable d’exprimer leurs choix, leurs refus ou leurs demandes. »
Jessica – intervenante
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Télécharger la lettre pour participation aux unités FuturoSchool
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Nos Unités FuturoSchool
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Unités en fonctionnement : Paris et Toulouse
Unités en pré-fonctionnement : Val d'Oise et Essonne
Unités en projets : Gironde - Yvelines - Seine Saint Denis - Nord -Rhône – Gironde - Seine-Maritime - Puy de Dome - Ile de la Réunion |
Finalité du projet
Le projet vise à permettre à un petit groupe d’enfants atteints d’autisme de bénéficier d’une prise en charge adaptée à leurs besoins. Une psychologue relayée par d’autres intervenants au domicile de l’enfant, supervise le travail quotidien, basé sur l’approche éducative ABA (Applied Behavior Analysis ou Analyse appliquée du comportement), approche peu connue en France, qui a fait ses preuves depuis 40 ans aux Etats-Unis et dans les pays nordiques pour faire progresser l’enfant et lui permettre d’acquérir autonomie et indépendance par la généralisation de comportements positifs. |
Principes de fonctionnement
2 psychologues interviennent pour 8 enfants à travers différentes actions : évaluations, prises en charge (Projet Educatif Individualisé, intervention à l’unité et à domicile, formation et supervision des étudiants, aide aux parents pour la gestion du quotidien, intégration scolaire, bilan régulier, entretiens individuels) et guidance parentale.
Pour ce faire, des étudiants sont formés et impliqués, au quotidien, dans la prise en charge des enfants.
Supervision mensuelle de l’unité par une Analyste en ABA (2 jours)
Programmes éducatifs individualisés basés sur l’approche ABA
avec évaluation régulière
Prise en charge complète (40H/semaine)
- 4H/semaine avec la psychologue
- 10H/semaine de travail avec les parents
- 26H/semaine avec les différents intervenants
(maison, école,FuturoSchool, lieux de vie…)
Implication des parents à travers la signature d’une convention
Ils sont partie prenante dans l’application des programmes, bénéficie d’une guidance parentale bi-mensuelle et de supervision mensuelle
Formation des intervenants
- 4H hebdomadaire avec les psychologues
- supervision mensuelle
Toutes les interventions sont filmées
Evaluation par le service de psychopathologie de l'Enfant et de l'adolescent de l'Hôpital Robert Debré
L'association appuie les familles pour l'obtention de l'allocation catégorie 6 pour financement de tout ou partie de l'intervention au sein de FuturoSchool |
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